ВИДЕОИНСТРУКЦИЯ
Несколько лет назад вопрос раннего развития ребенка не был настолько популярным и интересовал в большей степени специалистов. Сейчас родители понимают необходимость развития ребенка на ранних этапах воспитания. Одной из таких форм работы является развитие мелкой моторики пальчиков рук. Развитие мелкой моторики пальчиков полезно не только само по себе, в настоящее время много говорят о зависимости между точным движением пальчиков рук и формированием речи ребенка.
На основе обследования детей была выявлена закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находиться в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает, то и задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.
Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, то есть сжимает и разжимает кулачок. Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни.
С рождения до трех месяцев взрослый согревает ручки малыша, делает легкий массаж пальчиков, кисти. За тем он сам осуществляет рефлекторные движения – хватает и сжимает погремушку, тянется к подвешенным игрушкам, касается игрушки (бубенчики, колокольчики). С четырех до шести месяцев у ребенка появляются произвольные движения - он захватывает мягкие игрушки. С шести месяцев поднимает игрушку, рассматривает её, перекладывает. С семи месяцев взрослый играет с ребенком в «ладушки», помогает собирать пирамидку, игрушки – матрешку, складывать кубики.
Для развития мелкой моторики маленьким пальчикам нужна работа, что-то мять, перебирать, рвать, трогать предметы разной формы, текстуры, консистенции. Тут большой простор для фантазии: рвать и мять бумагу, салфетки, тесто, завинчивать и развинчивать пробки, перебирать пуговицы, складывать предметы в посуду, игры с песком и водой.
Корни всех этих упражнений лежат в народной педагогике. На протяжении многих веков мама или бабушка играли с пальчиками малыша, проговаривая при этом пестушки, потешки. Детям нравится массаж пальчиков, пальчиковые игры под стишки. Самым маленьким массируем каждый пальчик, напевая потешки про пальчики, про сороку-ворону, про белку на тележке.
Когда малыш сам может выполнять действия пальчиками, пришло время поиграть с ним в пальчиковые игры.
Походим пальчиками:
«По дороженьке-дорожке
быстро пробегут две ножки».
Покормим птичек:
«Петушок, петушок
золотой гребешок
выгляни в окошко
дам тебе горошку».
Изображаем паучков:
«Паучки идут, паутинку плетут».
Изображаем солнышко:
«Утро красное пришло
солнце ясное взошло
стали лучики светить
малых деток веселить.
Прилетели тучки
спрятались лучики».
Пальчики разгибаются по одному, а потом сжимаются в кулачок.
Превращаемся в кошечку:
«Поцарапаем немножко
не ребята мы, а кошки».
Чтобы хорошо развивалась речь малыша, чтобы он не капризничал и не плакал, нужно, как можно больше разговаривать с ребенком. Необходимо называть свои действия, когда укладываем спать, поднимаем, одеваем, причесываем, умываем малыша.
В это время очень хорошо произносить разные потешки, прибаутки, песенки. Они достаточно просты по содержанию и легко запоминаются ребенком. И он с удовольствием их повторяет.
Сначала взрослый все движения выполняет сам. Если ребенок ещё маленький, то взрослый может взять руку малыша и помочь ему. Показать. Как выполнить то или иное действие.
Ребенку для полноценного развития просто необходимо общение с взрослыми. Очень важно, чтобы с самого раннего возраста он был окружен любовью, теплотой и заботой. Малышу необходима ласка взрослого, его присутствие. Очень важен телесный контакт: необходимо брать малыша на руки, за ручки, гладить по головке.
Можно использовать «усыплялки», «будилки», «хлопалки». Это потешки, прибаутки, которые успокоят ребенка, или, наоборот, будут побуждать к активной деятельности. Незатейливые по содержанию, простые по форме, они и забавляют ребенка, и обучают его.
Например, укладывая ребенка спать, можно проговаривать такую «усыплялку»:
«Баю-бай, баю-бай
Ты, собачка не лай
Белолапка, не скули
Мою детку не буди».
Одновременно можно делать мягкий массаж кистей и пальцев рук, поглаживать плечи ребенка.
Просыпаться можно с такой «будилкой»:
«Встало солнце
Встало солнце ту-ру-ру
Рано встало поутру
Пальчики, вы просыпайтесь,
И за дело принимайтесь.
Надо пальчики размять,
Будем маме помогать».
Занимаясь с детьми раннего возраста нужно помнить три правила.
Первое: не давайте малышу для постоянного пользования игрушки, с которыми будете проводить игры, чтобы у него не пропал интерес к ним.
Второе: во время игры ребенка не должны отвлекать посторонние предметы.
Третье: пусть игры будут простыми и совсем короткими. Даже пять минут будет вполне достаточно.
Таким образом, у тех детей, с которыми ежедневно играют в пальчиковые игры, делают массаж кисти, проводят занятия по овладению навыками речи, ускоряется её развитие на четыре-пять недель уже к концу второго года жизни, по сравнению с другими детьми. А значит, двигательная активность кисти увеличивает запас слов, способствует осмысленному их использованию.
Литература:
- «Дошкольное воспитание». №5, 2005.
- Тимофеева Е.Ю., Чернова Е.И. «Пальчиковая гимнастика». Москва, 2006.
- Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. Москва, 1994.