Сказка «Лиса и заяц»: конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Заказ № 2540463

Задача:

• обогащать словарь по теме «Зима»;
• закрепить с детьми знание русской народной сказки «Лиса и заяц»;
• формировать умение точно отвечать на вопросы;
• развивать диалогическую речь, речевой слух;
• воспитывать любовь и интерес к русской народной литературному искусству.

Предварительная работа:

• Чтение сказки «Лиса и заяц»,
• Рассматривание иллюстраций,
• Разучивание физминутки, игры.

Слушание сказки. Воспитатель читает сказку, сопровождая чтение демонстрацией иллюстраций.

Беседа по содержанию сказки.

Как вы думаете, это грустная или веселая сказка? Почему?

Какое время года в сказке? (Зима)

Какая была избушка у лисы? (Ледяная)

Какая была избушка у зайчика (Лубяная)

Почему зайка плачет? (Его выгнала лиса)

Кто помог выгнать лису? (Петушок)

Кто не смог выгнать лису? (Бык, Собака, Медведь)

Физкультминутка:

Зайцы скачут:

Скок-скок-скок!

Да на беленький снежок.

Приседают, слушают:

Не идет ли волк.

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

Беседа «Зима».

Какая погода бывает зимой? (Холодная, морозная)

Какую одежду мы одеваем зимой? (Теплую, комбинезон, шапку, варежки, шарфик)

В какие игры вы любите играть зимой? (Снежки, лепить снежную бабу, кататься на санках и снегоходах)

Какие времена года вы знаете, кроме зимы? (Лето, осень, весна)

Развивающие игры:

«Назови ласково».

Зима - (зимушка), снег- (снежок), дерево- (деревья), изба- (избушка), заяц- (зайчик) т. д.

Подведение итогов:

Ребятки, вы молодцы, правильно отвечали на вопросы, выполняли упражнения, подбирали ласковые слова. Вам понравилось? Если да, то похлопайте в ладоши.