Заказ № 2540460
Тема проекта: «Память о войне нам книга оставляет».
Вид проекта: познавательно-творческий.
Тип проекта: детско-взрослый.
Продолжительность проекта: средней продолжительности.
Срок реализации проекта: февраль – май 2025.
Руководитель проекта: воспитатель Дудар Ольга Леонтьевна.
Участники проекта: дети, воспитатель Дудар Ольга Леонтьевна, родители.
Проблема: знакомство с художественной литературой о Великой Отечественной войне мало используется в педагогическом процессе ДОУ для обогащения речи старших дошкольников.
Цель: Создание условий для обогащения речи старших дошкольников ДОУ посредством знакомства с художественной литературой о Великой Отечественной войне на занятиях по информатике и образовательной робототехнике.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с военной техникой, вооружением и символами Великой Отечественной войны посредством знакомства с художественной литературой о ВОВ.
- Сформировать у детей элементарное представление о механизмах используемые в технике Победы, сконструировать, запрограммировать и запустить модели военной техники из конструктора.
- Познакомить с профессиями: инженер-кораблестроитель, инженер – авиастроитель.
Развивающие:
- Способствовать развитию речи старших дошкольников и обогатить их словарный запас: «военная техника, вооружение, подводная лодка, линкор, танк Т-34, Катюша, пушка, самолет штурмовик, самолет бомбардировщик, пулемет и др».
- Формировать умения и навыки у детей художественного конструирования и технического творчества в компьютерной среде ПервоЛого и образовательной робототехнической платформе Lego Education Wedo 1.0.
- Развивать творческое мышление и воображение.
Воспитывающие:
- Способствовать формированию у старших дошкольников нравственно-патриотических чувств к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает родину, чувство гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне.
- Воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания подводной лодки, линкора, самолета У-2, танка Т-34, салюта Победы, сбора тематических пазлов.
- Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, сотрудничества при взаимодействии ребёнка со сверстниками и взрослыми.
Предполагаемый результат:
Дошкольники в процессе чтения художественной литературы о ВОВ:
- познакомятся с военной техникой, вооружением и символами Великой Отечественной войны;
- усовершенствуют умение понимать на слух текстов новых художественных произведений;
- пополнят словарный запас;
- продолжат совершенствовать связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речи.
Ход проекта.
1 этап - Подготовительный. (февраль)
- Постановка цели, задач;
- Подбор методической литературы по теме.
- Подготовка необходимых для реализации проекта материалов и оборудования.
2 этап - Основной. (февраль – май)
|
№
п/п
|
Работа с детьми
|
Работа с родителями
|
Совершенствование
развивающей
предметно-пространственной
среды
|
|
1
|
Знакомство с оружием Победы. Подводная лодка.
- Чтение и обсуждение отрывка С. Баруздин «За Родину!» из рассказа «Шел по улице солдат»;
- Просмотр и обсуждение видеоэкскурсии по музею Победы;
- Чтение и обсуждения стихотворения Петра Синявского «Подводная лодка»;
- Отгадывание и обсуждение тематических загадок;
- Знакомство с профессией инженер – кораблестроитель:
- Конструирование, программирование и запуск модели «Подводная лодка»;
- Компьютерное рисование из геометрических фигур подводной лодки.
|
«Прочти книгу о войне»
(домашнее семейное чтение и обсуждение произведений)
|
Картотека художественной литературы о ВОВ, тематических стихов, загадок.
Видеоролики:
- стихотворение Петра Синявского «Подводная лодка»;
- экскурсия по музею Победы.
Инструкция по построению подводной лодки, линейного корабля, самолета.
Образец рисования подводной лодки, линейного корабля, самолета из геометрических фигур.
ЦОР «Снаряди защитника Отечества».
|
|
2
|
Линейный корабль
- Чтение и обсуждения рассказа Льва Кассиля «Богатыри»;
- Чтение и обсуждения стихотворения Михаила Годенко «В те дни»;
- Отгадывание и обсуждение тематических загадок;
- Конструирование, программирование и запуск модели «Линейный корабль»;
- Компьютерное рисование из геометрических фигур линейного корабля.
|
|
|
|
3
|
Самолет У-2
- Чтение и обсуждения сказки Маргариты Нерода «Сказка про Кукурузник»;
- Чтение и обсуждения отрывка из стихотворения Михаила Годенко «Воздушный бой»;
- Отгадывание и обсуждение тематических загадок;
- Знакомство с профессией инженер – авиастроитель:
- Конструирование, программирование и запуск модели «Самолет У-2»;
- Компьютерное рисование из геометрических фигур самолета.
- Дидактическая игра ЦОР «Всё для Победы!» (собери оружие);
- Дидактическая игра ЦОР «Памятники г. Хабаровска»;
- Дидактическая игра ЦОР «Снаряди защитника Отечества»;
|
|
|
|
4
|
Символы Победы
- Чтение и обсуждения тематических стихов и загадок;
- Дидактическая игра ЦОР «Раскрась символы Победы»;
- Компьютерное рисование салюта Победы;
- Создание анимационной открытки к 9 мая.
|
|
|
3 этап. Итоговый (май)
- Фото, видео презентация работ детей в социальных сетях и сайте детского сада.
- Анализ полученных результатов.
Вывод
Дошкольники в процессе чтения художественной литературы о ВОВ:
- познакомились с военной техникой, вооружением и символами Великой Отечественной войны;
- усовершенствовали умение понимать на слух текстов новых художественных произведений;
- пополнели свой словарный запас;
- усовершенствовали связную, грамматически правильную диалогическую и монологическую речи.
ВИДЕОИНСТРУКЦИЯ
