Боди-перкуссия как средство развития чувства ритма, речи и музыкальности у детей дошкольного возраста

Заказ № 2482374

Аннотация: Статья посвящена новому методу развития творческих способностей у детей в детском саду − боди-перкуссии. Этот оригинальный подход основан на применении тела в качестве музыкального инструмента, что способствует улучшению ритмического слуха, речи, координации движений и музыкальных навыков. Боди-перкуссия также помогает детям управлять своим телом, совершенствовать моторику и укреплять социально-коммуникативные умения.

Ключевые слова: ритм, музыкальная деятельность, музыка, боди-перкуссия

Дошкольный возраст − наилучший период для знакомства ребенка с красотой окружающего мира. Музыка − это уникальный инструмент получения новой информации, ведь она понятна и близка людям любой национальности, любого возраста и способна передать настроение каждого человека. Музыка играет ключевую роль в развитии личности ребенка. Она значительно влияет на психоэмоциональное развитие, стимулируя зрение, слух, физическую и вокальную активность, обогащая эмоциональный мир разнообразными ощущениями. Под влиянием музыки ребенок растет в атмосфере любви и заботы, становясь радостным, любопытным и активным, легче справляется с неожиданными ситуациями и трудностями.

Занятия музыкой в детском саду играют важную роль в комплексном развитии ребенка. Через музыку дети учатся, развиваются, находят общие интересы, знакомятся с разными культурами и традициями, расширяя свой кругозор и формируя уважение к многообразию мира. Обдумывая, как заинтересовать детей дошкольного возраста и совершенствовать свои музыкальные занятия, нами было изучено множество различной информации, методик, подходов и техник. В результате чего мы нашли интереснейшую методику, которая сильно привлекла наше внимание. Данной методикой является боди-перкуссия — техника, основанная на использовании собственного тела для создания музыкальных звуков. Этот подход помогает детям развивать чувство ритма, улучшает координацию движений, способствует развитию речи и музыкальной культуры. Так появился наш проект «Интеграция технологии «Боди -перкуссия» и фольклорных традиций в совместной деятельности музыкального руководителя и воспитателя. Данный проект был реализован музыкальным руководителем и воспитателем в старшей группе комбинированной направленности в МБДОУ д/с № 47 г. Белгород. В этой статье мы хотим рассказать, каким образом боди-перкуссия влияет на дошкольников и какие преимущества она имеет в образовательном процессе.

Вся наша жизнь – это ритм. Чувство ритма – это одна из музыкальных способностей, без которой практически невозможна никакая музыкальная деятельность. Ритм присутствует во всех моментах музыкальных занятий: в пении, слушании музыки. Часто используются звучащие жесты (хлопки, шлепки по коленям, притопы, щелчки), речевые упражнения, музицирование на музыкальных инструментах. Интеграция технологии «Боди-перкуссия» в дошкольную деятельность, позволяет педагогам создать уникальную образовательную среду, в которой дети могут одновременно развивать музыкальные и двигательные навыки, а также формировать чувство патриотизма, любви к национальной культуре.

Музыка тела подходит для каждого ребенка с самого юного возраста. Ребенок уже с первых месяцев жизни сталкивается с различными видами ритмической активности и активно участвует в них. Он ходит, прыгает, танцует. Педагогу, будь это музыкальный руководитель или воспитатель, необходимо просто помочь ребенку соединить знакомые ему движения с чтением стихов и пением песен. Боди-перкуссия − это форма музицирования, где основным инструментом становится человеческое тело. Используя ее в детском саду, она позволяет ребёнку экспериментировать с различными звуковыми эффектами, развивая креативность и способность к самовыражению через музыку.

Данная техника уникальна тем, что ее можно использовать не только на музыкальных занятиях, но и в образовательной деятельности ДОУ. Она оказывает положительное влияние на развитие речи у детей. Как показывает практика, когда мы используем ритмичные движения во время занятий по развитию речи, они помогают улучшить артикуляцию и развить фонетическое восприятие. Когда ребёнок хлопает в ладоши или стучит пальцами, он синхронизирует свои движения с произносимыми звуками, что способствует лучшему усвоению языковой структуры. Кроме того, занятия боди-перкуссией часто сопровождаются пением или проговариванием рифмованных текстов. Это стимулирует работу мозга, улучшая память и внимание. Ребёнок учится запоминать тексты песен и стихов, что дополнительно развивает его речевые способности. В нашем арсенале огромное количество разнообразных игр (народные, хороводные, речевые с движениями), которые мы используем в образовательной деятельности со старшими дошкольниками. Например, игра «Эхо» Цель этой игры − научить детей внимательно слушать и точно воспроизводить услышанный ритм. Педагог демонстрирует простой ритм, состоящий из нескольких ударов (например, три хлопка и два удара кулаками). Дети должны повторить этот ритм как можно точнее. Затем каждый ребёнок придумывает свой собственный ритм, который повторяется всей группой. Эта игра отлично подходит для физкультминутки на занятии, чтобы дети немного отвлеклись и зарядись настроением.

Очень нравится детям «Стихотворный ритм» Данная игра объединяет поэзию и музыку, улучшая память и внимание. Выбирается короткое стихотворение или песня, которое хорошо известно детям. Вместе с педагогом дети разбивают строки на отдельные слова и каждому слову присваивается определённый жест (хлопок, удар по коленям, щелчок пальцами и т.д.). Дети произносят стихотворение, выполняя соответствующие движения.

Одним из ключевых аспектов боди-перкуссии является развитие чувства ритма. Ритм − это основа музыки, и его освоение играет важную роль в общем музыкальном развитии ребёнка. Во время занятий дети учатся слышать и воспроизводить различные ритмические структуры, что помогает им лучше понимать музыкальные произведения и развивает их музыкальный слух. Кроме того, ритм тесно связан с двигательной активностью. Дети, занимающиеся боди-перкуссией, улучшают свою моторику и координацию, что положительно сказывается на их физическом развитии. Они начинают чувствовать своё тело как инструмент, что повышает уверенность в себе и развивает способность к импровизации.

Для проведения занятий по боди-перкуссии важно учитывать возрастные особенности детей. Для младших групп (3–4 года) подойдут простые ритмические упражнения, такие как хлопки в ладоши или постукивание пальцами. Старшие группы (5–6 лет) могут осваивать более сложные комбинации движений и использовать голосовые эффекты. Важно создать дружественную атмосферу, где каждый ребёнок чувствует себя комфортно и свободно. Педагогу стоит поощрять инициативу и поддерживать любые творческие идеи детей. Игровые формы работы, такие как ролевые игры или коллективные выступления, помогут сделать процесс обучения увлекательным и интересным.

Таким образом, боди-перкуссия представляет собой эффективный метод развития чувства ритма, речи и музыкальности у детей дошкольного возраста. Она способствует физическому и умственному развитию, улучшает координацию движений и речь, а также развивает творческое мышление и музыкальные способности.

Литература:

1. Бергер Н.А Рожденный движением (о ритме в жизни и искусстве) // Известия РГПУ 2009. № 89. С. 178-189.
2. Елисеева М.Н. Чувсто ритма как один из аспектов музыкального воспитания. Санкт Петербург, 2015. С. 180-187.
3. Орлова, Д. Н. Игровые элементы в образовательных программах для детей // Современное образование. 2020. № 6. С. 58–61.
4. Петрова Е.Ю. Индивидуальный подход в обучении детей дошкольного возраста // Детская педагогика сегодня. 2023. № 4. С. 22–25.