Интеллектуальные мероприятия как средство воспитания и развития учащихся

Заказ № 2436507

В настоящее время интеллектуальные мероприятия широко используются как эффективное средство воспитания и всестороннего развития подрастающего поколения, способствующее выполнению не только образовательных, но воспитательных задач.

Интеллектуальные мероприятия объединяют в себе черты как учебной, так и игровой деятельности и являются средством обучения, развивающим интеллектуальную, мотивационную, эмоциональную и другие сферы, познавательную активность школьников, а также действенным инструментом реализации воспитательной работы, направленной на формирование общественно значимых качеств личности учащихся.

Воспитание – сложный, многоплановый процесс, в котором положительный результат достигается посредством воздействия на личность различных факторов.

Воспитательный процесс требует использования таких форм взаимодействия учащихся между собой и/или с педагогами, которые вызывают положительные эмоции от полученного результата, от сотрудничества и сотворчества, от эффективности принятых решений, от удовлетворенности своим вкладом в общее дело. Реализовать это позволяют игровые технологии.

Д.Б. Эльконин видел в игре потенциал для личностного развития и формирования ценностных установок. Он писал, что «в игре не только развиваются или заново формируются отдельные интеллектуальные операции, но и коренным образом изменяется позиция ребенка в отношении к окружающему миру. А.А. Вербицкий считал, что игра – «важнейшее средство умственного и нравственного воспитания, представляет собой универсальное средство познания, способствует творческому развитию.

Являясь одной из приоритетных форм организации социокультурной деятельности и познавательного досуга, интеллектуальные игры входят в практику работы образовательных организаций, учреждений культуры, общественных объединений, что свидетельствует о том, что интеллектуальное развитие учащихся, воспитание у них культурных, нравственных и патриотических ценностей являются одной из стратегических задач современного образования. Интеллектуальные игры – это особая организационно-педагогическая форма работы с учащимися, позволяющая заниматься не только познавательной деятельностью, но и прививать учащимся навыки творческого сотрудничества, социального взаимодействия.

Интеллектуальное мероприятие – это индивидуально-личностное или коллективное выполнение заданий, требующих продуктивного мышления в условиях ограниченного времени и соревнования. Участие в таких мероприятиях способствует развитию познавательных интересов, мыслительных процессов, положительной мотивации к обучению школьников, позволяет сформировать ценностные ориентиры, развить чувство ответственности и гражданской позиции, поддерживает эмоциональный настрой. Кроме того, интеллектуальные мероприятия – это средство выявления способных, одаренных и высокомотивированных учащихся и один из методов работы с ними.

Разнообразие форм проведения интеллектуальных мероприятий (турниров, конкурсов, игр, олимпиад и др.) позволяет учащимся проявлять способности и реализовывать свои возможности, вызывает интерес к знаниям, побуждают к поиску информации, способствует самореализации учащихся, формированию у них положительной самооценки, приобретению нового социального опыта, развитию значимых качеств личности и формированию здоровой конкурентной среды.

Все виды и формы интеллектуальных мероприятий, диапазон которых достаточно широк, с педагогической точки зрения имеют много общего, поскольку это деятельность, аккумулирующая в себе ряд социально-педагогических функций (обучающую, социализирующую, развивающую, коммуникативную, диагностическую, воспитательную, соревновательно-состязательную, развлекательную, творческую, функцию самореализации и самовыражения и др.), и, несмотря на различия игровых сценариев, суть большинства интеллектуальных мероприятий сводится к тому, что ведущий задает вопросы, а участники пытаются дать верный ответ или выполнить предложенные задания в условиях ограниченного времени.

Воспитательная функция интеллектуальных мероприятий обусловлена целями, задачами и тематикой их организации и проведения; содержанием познавательной информации, заложенной в вопросах, заданиях и игровом сценарии; сюжетно-ролевыми межличностными и нравственными ситуациями выбора; обеспечением процесса игры, стимулирующего самостоятельность мышления, требующего умения аргументировать свою позицию, считаться с мнениями других, брать на себя ответственность за выбор и принятое решение.

Все это дополняется ситуацией свободного общения и взаимодоверия, увлекательностью игрового процесса, интеллектуальностью содержания мероприятия.

Социализирующая функция интеллектуального мероприятия реализуется в большой степени как контролируемый и управляемый процесс целенаправленного воздействия на становление личности учащихся в ходе мероприятия через усвоение ими знаний, ценностей, норм, присущих обществу, и как их воспроизведение и использование уже вне игрового поля, в ситуации реальной социальной действительности.

На протяжении многих лет МБУ ДО «Центр дополнительного образования «Одаренность» организует и проводит интеллектуальные мероприятия (предметные турниры, игры, квизы, конкурсы, квест-игры, олимпиады; конкурсы исследовательских и проектных работ), в которых принимают участие, как индивидуально, так и в составе команд, учащиеся с 1 по 11 классы образовательных организаций Старооскольского городского округа.

Для учащихся начальных классов проводятся: интеллектуальный турнир «Орешки для ума», мультипредметная олимпиада «Знаю. Умею. Могу», олимпиада по финансовой грамотности «Азбука финансов», интеллектуально-творческий турнир «УмникУМ» (квест-игра «ЗнаниУМ», интел-квиз «ИнтеллектУМ»).

Для учащихся 5-9 классов: олимпиады «История моей малой родины», «Наследники Пифагора», «Законы улиц и дорог», командный турнир «Математические бои», лингвистическая игра «Русский бой», квиз-игра «Родной язык.рф», игры-конкурсы «Позитивная реакция» (по химии), «Высокое напряжение» (по физике), «Дорогами тысячелетий» (по истории), интеллектуальные квест-игры «Остров литературных сокровищ» и «Литературный экспресс», интеллектуальный круиз «От Калининграда до Владивостока», конкурс знатоков иностранного языка «Полиглотик – 2025», конкурс по литературе «Дорогая сердцу книга о войне», конкурс-игра «АСТРОНОМиЯ», а также интеллектуальные соревнования в рамках реализации социально-ориентированных проектов («Отечество.ру», «Наше время», «НОУ-хау», «Доброволец. Волонтер. Тимуровец», «Аты-баты»).

Для всех возрастных групп учащихся – открытая всероссийская интеллектуальная олимпиада «Наше наследие», которая ежегодно проводится по темам, связанным с изучением истории и культуры России, ставит своей целью воспитание патриотизма, формирование и развитие нравственных качеств и глубокого уважения и любви к Родине.

Данная олимпиада – это не просто задания на знание фактов, а погружение в богатейшее наследие нашей страны, путешествие в мир истории и культуры способствующее приобретению новых знаний, расширению кругозора, развитию интеллектуальных способностей участников, формированию гражданской позиции и патриотического сознания учащихся.

В большинстве своем интеллектуальные мероприятия, организуемые Центром «Одаренность» являются традиционными и проводятся ежегодно, но, бывают и разовые – тематические, посвященные значимым событиям и юбилейным датам. Там, где это возможно, тематика некоторых традиционных интеллектуальных мероприятий, также может быть привязана к значимым для страны или региона событиям и датам, в связи с этим изменяется содержание заданий, добавляются дополнительные секции в проектно-исследовательских мероприятиях. Так, например:

• в муниципальной конференции юных исследователей ежегодно наряду с традиционными секциями всегда есть дополнительные тематические (в 2023 году – посвященные 80-летней годовщине Курской битвы и Прохоровского танкового сражения и Году педагога и наставника в России; в 2024 году – 70-летию образования Белгородской области; в 2025 году – Году защитника Отечества и 80-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне);
• интерактивная игра-конкурс по истории «Дорогами тысячелетий» ежегодно по определенной теме, связанной с определенными историческими событиями нашей страны России (в 2022 году – 100-летию образования СССР; в 2023 году – 80-ой годовщине коренного перелома в Великой Отечественной войне; в 2024 году – 10-летию воссоединения Крыма с Россией; в 2025 году - Году защитника Отечества в России и 80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне;
• интеллектуальный круиз «От Калининграда до Владивостока», задуманный как соревнование по географии, в 2025 году посвящен 80-летию Великой Победы, в связи с этим к основному названию была добавлена фраза «Дорогами Победы», а задания разрабатывались учетом интеграции географии и истории по категориям: «Города-герои», «Города воинской славы», «Города трудовой доблести», «Памятные места Великой Отечественной войны», «География сражений Великой Отечественной войны (причем основной уклон был на знание географических объектов, на работу с картой);
• в 2024 году социально ориентированный проект для школьных научных обществ обучающихся «НОУ-хау», в целом, был посвящен 300-летию Российской академии наук, в связи с чем название проекта дополнилось фразой «300 лет в науке», а III этап проекта – интеллект-шоу «Наука без границ», в частности, состоял из вопросов и заданий на знание истории создания РАН, деятелей российской науки, их открытий, памятников науке и изобретениям и др..

Таким образом, посредством интеллектуальных мероприятий, имеющих тематический характер составления содержания, особенно связанных со значимыми для страны событиями и датами воспитываются гражданско-патриотические и нравственные качества личности учащихся, формируется чувство гордости за родную страну, уважительное и бережное отношения к ее истории и культуре.

Интеллектуальные мероприятия обладают широкими воспитательными и дидактическими возможностями и необходимы к использованию, как в учебной, так и внеучебной (внеклассной) деятельности. Это – эффективное и почти универсальное педагогическое средство для решения образовательных задач, воспитательного воздействия и достижения образовательных результатов, поскольку они направлены на приобретение интеллектуальных, творческих, нравственных, эстетических, трудовых, правовых и многих других способностей.

Интеллектуальные мероприятия, объединенные в систему с учетом содержательного и/или возрастного подхода, позволяют сформировать особое культурное и образовательно-воспитательное пространство для общего развития обучающихся, как в рамках округа в целом, так и в образовательных организациях в частности.

Когда интеллектуальные мероприятия организуются системно, они обладают ещё большим воспитательным потенциалом, способствуя успешному всестороннему развитию учащихся и их адаптации в современном мире.

Литература:

1. Аникина А.С. Интеллектуальная игра: воспитывающий и дидактический аспекты реализации в образовательной деятельности // ИНСАЙТ. 2023. №2 (14). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/intellektualnaya-igra-vospityvayuschiy-i-didakticheskiy-aspekty-realizatsii-v-obrazovatelnoy-deyatelnosti (дата обращения: 02.03.2025).
2. Аникина А.С. и др. Квесты, квизы и иные интеллектуальные игры // Вторая мировая война: актуальные вопросы истории и исторической памяти в школьном образовании: учебно-методическое пособие / под ред. О.В. Рыжковой. Екатеринбург. 2021. С. 38–61. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44904023&selid=44904031 (дата обращения: 02.03.2025).
3. Певнев М.С. Интеллектуальная игра в образовательном процессе: ценностно-целевой, мотивационный и функциональный аспекты // Известия ВГПУ. 2006. № 4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/intellektualnaya-igra-v-obrazovatelnom-protsesse-tsennostno-tselevoy-motivatsionnyy-i-funktsionalnyy-aspekty (дата обращения: 02.03.2025).
4. Резник Е.А. Роль интеллектуальных игр в формировании познавательных потребностей у старшеклассников // Педагогическое сообщество «Урок». URL: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/statya_rassuzhdenie_rol_intellektualnih_igr_v_f_151203.html (дата обращения: 02.03.2025).