Методические рекомендации к дидактическому пособию «Мягкие буквы - книжка развивашка»

Заказ № 2026730

Игра – любимая деятельность ребенка, а задача педагога через игру вовлечь ребенка в познавательную деятельность. В игре развивается воображение, фантазия, память, совершенствуются внимание, мышление, моторика. Через игру можно воздействовать и на речевое развитие дошкольников.

Мягкие развивающие, обучающие пособия – отличный материал для работы с дошкольниками.

Данное методическое пособие соответствует принципам ФГОС ДОО, оно содержательное, многофункциональное, доступно и безопасно. Книга приятна на ощупь – она сшита из ткани, иллюстрации выполнены из фетра в технике аппликация. Дети легко могут самостоятельно играть с этим пособием.

Цель использования данного пособия – автоматизация звуков, закрепление зрительного образа буквы.

Задачи:

1. Обогащение словарного запаса.
2. Совершенствование слоговой структуры слова.
3. Совершенствование психических процессов.
4. Развитие мелкой моторики.

Буква С

Задачи:

1. Закрепление основных цветов.
2. Автоматизация звука С изолировано, в словах и в связной речи.
3. Закрепление зрительного образа буквы.
4. Закрепление счета.
5. Совершенствование грамматического строя и связной речи.

Задания:

1. Сосчитай снежинки (сколько всего, сколько белых, сколько разноцветных – синих, красных, желтых, зеленых).
2. Расположи снежинки на букве в соответствии с цветом.
3. Составь предложения со словами: снег, снежинки, снеговик.
4. Попробуй придумать небольшую историю.

Словарь: снежинка, снег, снеговик, синий, красный, зеленый, мешочек.

Буква З

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику, мышечную память.
2. Автоматизация звука З.
3. Закрепление названия основных цветов.
4. Совершенствование грамматического строя речи.
5. Развитие связной речи.

Задания:

1. Собери все зернышки внутри буквы в корзинку.
2. Сосчитай звездочки, скажи сколько звезд какого цвета.
3. Посмотри кто спрятался за забором.
4. Составь предложения, рассказ.

Словарь: забор, заяц, зонтик, корзинка, звезды, земляника, зернышки.

Буква Ж

Задачи:

1. Развитие мелкой моторики.
2. Автоматизация звука Ж.
3. Закрепление зрительного образа буквы.
4. Развитие связной речи.

Задания:

1. Проведи паука через отверстия в букве, произнося звук Ж.
2. Составь предложения, рассказ.
3. Сосчитай жуков.

Буква Ш

Задачи:

1. Автоматизация звука Ш изолировано, в словах.
2. Совершенствование фонематического восприятия.
3. Закрепление зрительного образа буквы.
4. Развитие мелкой моторики.

Задания:

1. Распределит предметы со звуком Ш согласно месту звука в слове (предметы в кузове машины, машина передвигается вперед – назад при помощи шнурка).
2. Составь словосочетания, предложения с данными предметами.

Словарь: воздушный шар, лошадка, карандаш, шапка, штаны, шорты, солнышко, мишка, мышка, ковш, шишка, шарик, машина, шнурок.

Буква Р

Задачи:

1. Автоматизация звука Р изолировано, в словах.
2. Совершенствование грамматического строя речи.
3. Развитие мелкой моторики.

Задания:

1. Провести пальцем по тропинке длительно произнося звук Р.
2. Помочь рыбке проплыть через кольца – сердечки произнося звук Р.

Словарь: краб, рыба, сердечки, тропинка, трава, камешки, песчинки.

Буква Л

Задачи:

1. Автоматизация Л.
2. Дифференциация Л и Ль.
3. Закрепление зрительного образа буквы.
4. Развитие мелкой моторики.
5. Совершенствование грамматического строя речи.
6. Обогащение словарного запаса.

Задания:

1. Перекатывание бусин внутри буквы (одновременно произносим звук Л или прокатываем бусину и называем слово со звуком Л).
2. Собрать (развесить) листочки на дерево, посчитай.
3. Посчитай капли дождя.

Словарь: облако, солнышко, листья, лягушка, яблоки, лужа, капли, яблоня.