Использование элементов логоритмики на физкультурных занятиях: мастер-класс

Заказ № 1613357

Форма проведения. Педагогическая мастерская.

Участники. Инструктора по физической культуре детских садов города.

Цель. Повышение компетентности инструкторов по физической культуре (педагогов) по использованию элементов логоритмики на физкультурных занятиях с детьми дошкольного возраста. 

Задачи.

• Познакомить участников мастер-класса с методами и приёмами, применяемыми на физкультурных занятиях с использованием логоритмики.
• Показать значимость применения логоритмики на физкультурных занятиях с целью повышения двигательной активности, укрепления дыхательной системы, развития речевых функций у детей. 
• Создать условия для приобретения большинством педагогов своего собственного профессионального стиля при работе с детьми.

План проведения.

• Сообщение – презентация «Использование элементов логоритмики на физкультурных занятиях».
• Практическая часть.

Очень рада уважаемые коллеги видеть вас на своём мастер классе, тема которого «Использование элементов логоритмики на физкультурных занятиях».

Дошкольное детство для детей – самый благоприятный период для развития чёткой, красивой речи, которая свидетельствует об уровне культуры.

Движения – одно из условий постоянного роста и развития ребенка. Всем известно, что дети развиваются в игре. Велика роль подвижных игр и игровых упражнений, в том числе со словесным сопровождением для развития мелкой моторики, координации движений, внимания, памяти, восприятия, формирования представлений об окружающем мире, координации деятельности и конечно, же для ускорения развития речи.

Поэтому мы, инструктора по физической культуре, можем оказать помощь, в условиях детского сада на физкультурных занятиях, в структуру которых входят логоритмические упражнения, с целью повышения двигательной активности, укрепления дыхательной системы, развития речевых функций у детей.

Включая элементы логоритмики в физкультурные занятия, мы делаем коррекционную работу более успешной.

Сегодня я хочу предложить Вашему вниманию логоритмические упражнения, которые связаны одной темой: «Мама». Данный материал можно использовать в сюжетной, игровой НОД «физическая культура» по тематике «Женский день», либо приобщить ко Дню матери. 

Сколько много дел у наших мамочек и маме надо отдыхать, а мы не будем ей мешать.

Ходьба, бег.

Маме надо отдыхать, 

Маме хочется поспать.

Ходьба в колонне по одному.

Я на цыпочках хожу,

Маму я не разбужу.

Ходьба на носках.

Тук-тук-тук-тук.

Раздается пяток стук.

Мои пяточки идут, 

Прямо к мамочке ведут. 

Ходьба на пятках.

Все мы любим, когда мама или бабушка нам читают сказки. Мы сейчас с вами отправимся в сказку «Волшебник изумрудного города».

Ритмическая игровая композиция «В город изумрудный».

И.П. – стоя ноги чуть расставлены, руки внизу.

Вступление. Ходьба на месте.

Припев:

Мы в город изумрудный / Шагать на месте, поднимая

Идём дорогой трудной. / высоко колени.

Идём дорогой трудной.

Дорогой не прямой. / Остановиться и загибать пальцы.

Заветных три желания

Исполнит мудрый Гудвин. / Скрещенные руки поднять перед грудью вверх (над головой) и развести через стороны.

И Элли возвратится / Держа руки на поясе, поочерёдно выставляют ногу на пятку.

С Татошкою домой. / Перебирая «лапками», делают поворот в правую сторону вокруг себя.

Проигрыш: Дети «превращаются в Дровосека» - руки в стороны ноги на ширине плеч, и качаются на прямых ногах.

1-й куплет:

А я рождён железным. / Попеременно сгибают руки в локте

Я мог бы стать полезным. / (ладонь вверх, пальцы сжаты).

Да только не хватает / Руки в «замок» над головой, выполняют

Сердечной теплоты. / Махи сверху вниз, сцепленными руками.

Да только не хватает / Попеременно вытягивают руки вперёд

Сердечной теплоты. / Ладонью вверх и по очереди кладут их на грудь.

Припев: / Дети повторяют движения предыдущего Припева.

Проигрыш: Дети «превращаются в Пугало» - руки в стороны ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях и расставлены в стороны, кисти опущены вниз.

2-й куплет:

Соломою своею / Качаются с ноги на ногу, при этом покачивая

Я думать не умею, / расслабленными руками, согнутыми в локтях.

Хотел бы попросить я, / По очереди кладут руки на голову

У Гудвина / Качают головой.

Этого, как его? / Похлопывают себя по голове двумя руками

Хотел бы попросить я  / Попеременно вытягивают руки вперёд ладонями вверх

У Гудвина ума. / Поочерёдно указательными пальцами касаются лба.

Припев: Дети повторяют движения предыдущего Припева.

Заключение: / Дети выполняют хлопки снизу вверх.

Наши бабушки, добрые, любимые – это мамы наших мам или пап. Вы любите ходить к вашим бабушкам в гости? Да она любим вас и всегда рада побаловать блинами, пирожками или вкусными булочками. 

Речевые упражнения без музыкального сопровождения «Маленькая девочка».

Дети делятся на 2 команды: мальчики и девочки. Мальчики спрашивают, девочки отвечают:(хлопают, топают).

- Маленькая девочка, скажи, где ты была?

- Была у старой бабушки на том конце села.

- Что ты пила у бабушки?

- Пила с вареньем чай.

- Что ты сказала бабушке?

- Спасибо и прощай.

Наши мамочки всегда красивые, а какие у них есть красивые серёжки, колечки и бусы. Но однажды любимые мамины бусы порвались и все бусинки раскатились. Я предлагаю вам собрать бусинки и сделать маме её любимые бусы. Согласны?

Считалка.

Суп из шишек –

Для мальчишек.

Из гребёнок –

Для девчонок.

Из репейника –

Бульон.

Кто не хочет –

Выйди вон!

Подвижная игра «Бусинки»

Перед началом игры четко определяются границы площадки, выбирается ведущий, который будет ловить детей - «собирать бусинки». Все дети встают за ним в колонну. По сигналу взрослого начинается ходьба за ведущим (дети 4-5 лет выполняют ходьбу по кругу, дети 5-7 лет – «змейкой» по залу или площадке), одновременно все дети произносят текст:

Раскатились бусинки по ковру. 

Я сегодня бусинки соберу. 

Насажу на ниточку по одной –

Бусики получатся для мамочки родной. 

С окончанием слов все разбегаются, а ведущий их ловит. Дети, которых ведущий запятнал, выполняют ходьбу в колонне друг за другом по периметру зала (очерёдность построения колонны находится в зависимости от последовательности выбывания из игры).

Мы все любим наших мам и очень хотим, чтобы они были счастливы. Давайте поможем маме и постираем бельё, я думаю, она обрадуется, что у ней растут такие замечательные, заботливые дети.

Упражнение по методике «Расскажи стихи руками».

«Мамины помощники». 

Решили маме мы помочь и

Воду в таз налили. 

Насыпали вниз порошка,

Белье все замочили.

Стирали долго мы его, 

О доску даже терли. 

Не разорвали ничего.

А полоскали сколько!

Туда-сюда, туда-сюда, 

Вода в тазу вскипела.

Но только, братцы, вот беда,

На пол упала пена.

Давай ее мы собирать (Дети приседают, «собирают пену».)

И отжимать в ведерко.

Чтобы как мама наша стать,

Трудиться надо сколько!

Методика логоритмики проста, доступна, а самое главное интересна и увлекательна для детей. Надеюсь, Вам было интересно, и Вы будете использовать данную методику в своей педагогической работе. Спасибо за внимание!