Оригами

Заказ № 1520577

Задачи: Прививать трудолюбие и умение при изготовлении изделия. Воспитывать творческую активность

Цель: Развитие: мелкой моторики у детей, развитие пространственного мышления. 

Оригами – древнее искусство создания фигурок из бумаги. Даже сложно представить, какое количество разнообразных творений могут создать мастера оригами: от цветов и птиц до динозавров. Неудивительно, что оно так популярно за пределами своей родины – Японии.

Искусство оригами – знакомо каждому из детства, каждый будучи ребенком делал все возможные фигурки из бумаги: кораблики, самолетики, бомбочки, тюльпаны. Не каждый знал, что это называется – оригами. 

Бумага – первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное – безгранично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная и шпагат – она доступна всем слоям общества. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка [3].

Существуют различные техники и виды оригами:

• Классический вид оригами – представляет складывание квадратного листа бумаги в фигурку, не используя при этом ножницы и клей.
• Модульное оригами– собирание сложных конструкций из отдельных деталей.
• Кусудама – разновидность модульного оригами. Сутью техники является собирание фигурок шарообразной формы из конусовидных бумажных деталей. Чтобы собрать конечную фигурку, детали обычно просто сшиваются. 
• Простой способ – использование складок «долиной» и «горой». Так можно облегчить создание оригами для детей дошкольного возраста и людей, которые имеют ограниченные двигательные способности.
• Складывание по Паттерну– применяется с использованием чертежа, который создается заранее. На схеме отмечаются все складки. При создании новых моделей используют именно Паттерны.
• Влажное складывание – благодаря смачиванию бумаги при ее складывании линии получаются достаточно плавные. Этот вариант предпочтителен для создания цветов, животных. 

Для изготовления оригами издано большое количество литературы, а также издаются учебники по технике оригами. На просторах интернета есть обучающие сайты с видео материалами и просто схемами для изучения техники оригами самостоятельно. 

В качестве примера на рисунке 1 изображена по этапная простая схема сборки собачки. 

Рисунок – Схема сборки собачки [5].

Педагоги подметили, что оригами [4]:

1. Развивает способность работать руками, точность движений пальцев, улучшает восприятие информации,
2. Развивает пространственное воображение, зрительное восприятие информации, учит читать чертежи;
3. Учит следовать устным инструкциям и последовательности действий;
4. Стимулирует развитие памяти, в том числе мышечной;
5. Учит концентрации внимания;
6. Развивает уверенность в собственных силах,
7. Развивает коммуникативные способности;
8. Развивает творческие способности и исследовательские навыки;
9. Знакомит на практике с основными геометрическими понятиями.

Занятия оригами помогают лучше подготовить ребенка к школе. Педагоги, которые проводят занятия по оригами в детских садах, школах и кружках, считают, что такие занятия помогают детям лучше осваивать математику и чтение, у них также улучшают почерк. Оригами знакомит детей с основными геометрическими понятиями, такими как сторона, угол, квадрат, треугольник, одновременно их словарь обогащается специальными терминами, активизируются мыслительные процессы. А в процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов (показ приемов складывания) со словестными (объяснение приемов складывания) и перевод их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий). Таким образом, развивается логика мышления.

Исследования показали, что оригами [4]:

1. Способствует повышению активности левого и правого полушарий;
2. Активизирует творческое мышление;
3. Повышает интеллектуальные способности;
4. Развивает пространственное воображение;
5. Стабилизирует психоэмоциональное состояние;
6. Снижает тревожность;
7. Развивает навыки мелких точных движений пальцев рук;
8. Улучшает глазомер.

Занятие оригами развивают интеллектуальные способности у детей. Так как для выполнения данной работы требуется концентрация внимания и сосредоточенность. Эти занятия стимулируют развитие памяти. Для изготовления поделок ребенок запоминает последовательность действий для ее изготовления, а также способы и приемы складывания поделки.

Литература:

1. Афонькин С.Ю., Лежнева Л.В., Пудова В.П. Оригами и аппликация. СПб.: Кристалл. 2001.
2. Мусиенко С.И., Бутылкина Г.В. Оригами в детском саду. М.: Школьная Пресса, 2005.
3. Соколова С.В. Оригами для дошкольников. СПб.: Детство-пресс, 2007.
4. Соколова С.В. Оригами для старших дошкольников. СПб.: Детство-пресс, 2004.
5. Яковлева Е.В. Чем полезно оригами // Педагогика: традиции инновации: материалы VIII Международной научной конференции Челябинск 2017. Челябинск: Два комсомольца, 2017. С. 59-63.