Фильтрация воды: сценарий занятия для детей дошкольного возраста

Заказ № 1453209

Цель: формирование умений дошкольников решать проблемную ситуацию, используя полученные знания о фильтрации воды.

Обучающие задачи:

1. Продолжать формировать элементарные экологические представления: значимость воды в жизни человека, живой природы;
2. Дать возможность применить на практике полученные знания о чистке воды;
3. Продолжать формировать умение отбирать средства и материалы для решения проблемы.

Развивающие задачи: 

1. Развивать память, внимание;
2. Продолжать развивать познавательную активность, мыслительные операции.

Воспитательные задачи:

1. Продолжать формировать бережное отношение к воде;
2. Воспитывать умение взаимодействовать в команде, договариваться между собой.

Предварительная работа: проведение опытов «Свойства воды», «Фильтрация воды разными способами», беседы о значимости воды в жизни человека и бережном отношении к воде.

Планируемый результат: умение детей использовать разные фильтры для очистки воды в жизненных ситуациях.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические, поисковые вопросы, опыты. 

Оборудование: ведро, пластмассовые стаканы большие 6 штук, одноразовые тарелки 3 штуки, стаканы одноразовые маленькие 3 штуки, грязная вода, бумажные салфетки, клеенка на стол, проектор, фартуки, ватные диски, марля, 3 воронки.

1 этап. Мотивационно-ориентировочный (Постановка проблемы занятия)

– Ребята, у нас в поселке случилась беда, сломалась станция очистки воды, а кто знает, что такое станция очистки воды? Для чего она нужна?

Ответы детей

– Правильно, станция нужна нам для того, чтобы в наших домах была вода, которой мы можем пользоваться, без микробов.

– А зачем людям вода?

Ответы детей.

– А воду надо беречь? Почему?

Ответы детей.

– Я предлагаю вам посмотреть небольшую презентацию «Как к нам в дома попадает чистая вода» 

(Показ презентации).

2 этап. Поисковый

– Теперь, когда на станции случилась поломка, какая вода течет у нас в детском саду?

Ответы детей.

– Все верно, посмотрите, какая грязная вода у меня в ведре, которую я набрала из крана. 

– Можем ли мы использовать эту воду? Почему?

Ответы детей.

– К счастью, повар успел сварить нам обед до поломки станции по очистки воды, но у нас нет воды помыть с вами руки перед едой. Что будем делать?

Ответы детей.

– Я с вами согласна, мы можем очисть воду с помощью фильтров. Что нам понадобиться? 

Ответы детей.

 Предлагаю вам разбиться на команды, взять все, что нужно для фильтрации воды и приступить к очистке воды.

3 этап. Практический

– Ребята, давайте вспомним, прежде чем начать проводить очистку воды, что нам нужно сделать?

Ответы детей.

– Правильно, одеть фартуки, работать аккуратно, не мешать друг другу, после опыта вытирать руки салфеткой.

Проведение опыта «Очистка воды с помощью ватных дисков и марли».

4 этап. Рефлексивно-оценочный

– Ребята, посмотрите сколько чистой воды у вас получилось? Молодцы.

– А зачем вы воду фильтровали?

Ответы детей.

– Правильно, для того чтобы помыть руки чистой водой. А почему нельзя было взять воду из крана?

Ответы детей.

– Правильно у нас в поселке сломалась станция по очистке воды и в кране течет грязная вода. Как вы думаете вы справились с той проблемой, которая у нас сегодня случилась?

Ответы детей.

– Конечно справились, я горжусь вами, вы у меня большие молодцы!