Что такое дружба?

Заказ № 1118814

Программные задачи: 

1. Продолжать формировать у воспитанников представление о значении понятий «друг», «дружба».
2. Приучать воспитанников к самостоятельности своих высказываний, упражнять в умении строить сложноподчинённые предложения, используя языковые средства для соединения их частей.
3. Развивать у воспитанников коммуникативные навыки, способность свободно общаться с детьми и взрослыми.

Словарная работа: активизация словаря словами: дружба, друг, приветствие.

Материал: Мультимедиа проектор, музыкальный центр, фланелеграф или магнитная доска, цветы красного и желтого цвета по количеству детей.

Музыкальное сопровождение: 

Клип: «Дружба», спокойная музыка для этюда «Опиши друга».

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» раздел «Развитие коммуникативных способностей»

Ход занятия

(воспитанники встают полукругом возле экрана и смотрят клип «Дружба»)

Педагог: Ребята, скажите, о чём этот клип? (о дружбе)

Педагог: Значит, и говорить мы сегодня будем с вами о чем? (о дружбе)

Педагог: Скажите, как вы думаете, что означает слово «дружба»? (дружба – это когда друг другу помогают, сообща играют, доверяют друг другу самые сокровенные секреты, переживают друг за друга, это когда друг приходит другу на помощь).

Педагог: Наша сегодняшняя беседа Дмитрию Сергеевичу Лихачеву – выдающемуся советскому ученому в области литературоведения, истории русской и мировой культуры. 

Свою замечательную книгу «Письма о добром и прекрасном», созданную на основе писем, писатель адресовал взрослым и детям. В своих письмах он размышлял, что такое истинная дружба, как бы задавая вопросы: «Кто они – подлинные друзья? Когда они появляются в жизни человека?».

Педагог: И я сейчас смотрю на ваши лица и думаю – с кем бы мне здесь подружиться? Я – Елена Николаевна, будь моим другом? 

(передаю игрушку «сердечко» и называю ласково рядом стоящего ребенка)

Педагог: Используя вежливые слова, вам нужно назвать своего соседа ласковым именем и с улыбкой предложить ему дружить.

Этюд «Опиши друга»

Педагог: Молодцы! Внимательно посмотрите на своего друга, на его причёску, одежду, лицо, (детям даётся 2-3 минуты для рассматривания под спокойную тихую музыку), а сейчас постарайтесь описать своего друга, так как вы его запомнили (2-3 ребёнка описывают своих друзей). Молодцы, вы очень внимательны к своему другу. В эту игру вы еще можете поиграть вечером. Сейчас я расскажу вам сказку (на экране).

Педагог: Жила-была на земле девочка по имени Люба. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет…

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Люба в условленное место…

Пришла и видит: стоят пять красивых девочек, одна другой краше.

Вот выбирай, – сказал волшебник.

Одну зовут Радость, другую – Доброта, третью – Красота, четвертую – Печаль, а пятую – Дружба.

Они все прекрасны, – сказала Люба, – Не знаю, кого и выбрать …

Твоя, правда, – ответил волшебник, – но выбери только одну из них. Она будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Люба к девочкам поближе и посмотрела в глаза каждой, и задумалась, какую бы выбрать.

Педагог: Ребята, а кого выбрали бы вы? 

Педагог: Почему? 

Педагог: Но Люба подошла к девочке по имени Дружба и протянула ей руку. Как вы думаете, почему Люба выбрала Дружбу?

Педагог: Вы знаете о том, что дружба встречается не только среди людей, но и в сказках. Посмотрите на экран.

(на слайде изображены сюжеты сказок). 

«Волк и семеро козлят»

Педагог: Вспомните, как называется это сказка?

Педагог: Кто в этой сказке оказался самым верным другом маленьких козлят? 

Педагог: Как вы думаете, как можно было помочь козлятам?

Педагог: Следующая сказка… («Заюшкина избушка»). 

Педагог: Кто в этой сказке оказался настоящим другом зайчика? 

Педагог: Почему вы считаете, что Петушка можно назвать настоящим другом? Как бы вы помогли Зайчику?

Педагог: Как называется следующая сказка? («Три поросенка»)

Педагог: Как вы думаете, кто из поросят оказался настоящим другом? 

Педагог: Как бы вы помогли поросятам?

Педагог: Молодцы, вы сумели бы помочь сказочным героям, значит вы настоящие друзья!

Педагог: Русский народ придумал много пословиц о дружбе. К каждой сказке, которые мы с вами вспомнили, можно подобрать русскую пословицу. Проверим? Я буду начинать пословицу, а вы заканчивайте.

Игра «Закончи пословицу»

1. Сам погибай, а товарища… (выручай).

Педагог: Козе, наверно, было страшно встречаться с голодным волком, но кто кроме неё мог бы помочь маленьким козлятам?

2. Друзья познаются в… (беде). 

Педагог: Как вы считаете, права ли эта пословица? Случилась беда у Зайчика, обратился он за помощью, но собаки и Медведь не захотели ему помочь выгнать Лису, только Петушок не испугался, потому что он действительно хотел помочь своему маленькому другу.

3. Один за всех и все за … (одного). 

Педагог: Можно ли эту пословицу отнести к сказке «Три поросёнка»? Конечно можно. Один маленький поросёнок не испугался Злого Волка, а защитил своих старших братьев. 

Педагог: Я приготовила для вас вот такой венок дружбы, но в нем нет ни одного цветка. Давайте украсим его (на магнитной доске изображён контур круга, по которому дети и будут выкладывать цветы).  

• тот, кто из вас сегодня понял, что означает слово «дружба» и кого можно назвать настоящим другом, «вплетёт» (прикрепит на магнитную доску) красный цветок; 
• кто немного затруднялся и не понял, что такое «дружба», тот «вплетёт» в венок жёлтый цветок. 

Посмотрите, какой красивый венок у нас получился. Закончить нашу встречу я предлагаю замечательным клипом «Настоящий друг» 

(Дети положив руки друг другу на плечи подпевают песню)

Педагог: Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой. Вы, ребята, должны знать, что не стоит спорить по пустякам, зазнаваться. Необходимо проявлять чуткость и внимание не только в больших делах, но и в мелочах, в повседневных отношениях. Уверена, что когда вы подрастете, сможете сами прочитать книгу «Письма о добром и прекрасном» Д.С. Лихачева.