Значение изготовления книжек-самоделок для развития детей

Заказ № 931634

Художественные произведения, устное народное творчество содержат в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяющие уже с малых лет побуждать детей к речевой активности. Так как одним из направлений нашей деятельность в детском саду является формирование у дошкольников коммуникативных навыков, культуры общения, умения кратко и доступно формулировать мысли, добывать информацию из разных источников. Поэтому одной из форм работы, используемой нами, в данном направлении является создание самодельных детских книг. Они вызывают не только большой интерес, но и благоприятствуют развитию творческих способностей, дети с большим удовольствием выбирают и наклеивают картинки для книг, придумывают свой финал в произведении. Также самодельная книга – это продукт творческих усилий ребенка, призванный воспитывать уважение к своему и чужому творчеству.

Работая над самодельной книгой (создание обложки к произведению, различные виды иллюстрирования) мы работники дмитриевского детского сада стараемся направить нашу деятельность не только на то чтобы вызвать у воспитанника любовь к книге, но также мы развиваем у детей наблюдательность. Передавая свои впечатления, наши дети чувствуют себя свидетелем, а также и участником изображаемого. Чтение при создании собственной книги или возвращении второй жизни старой, потрепанной пробуждая интерес у ребенка, повышает уровень мотивации. Кроме того, когда ребенок рисует, «творит книгу», мы видим, как он с удовольствием общается с нами, со своими воспитателями и слушает наши советы, но лишь настолько, насколько они совпадают с его пониманием и желанием.

Мы рисуем, создаем аппликации по мотивам прочитанных произведений, запомнившегося героя или понравившийся сюжет. Такая работа способствует развитию у ребенка не только литературного вкуса, но и творческого воображения, фантазии. Самодельная книга – это важный совместный творческий проект, наших детей, нас воспитателей и их родителей. Он помогает нам, воспитывать у наших ребят любовь к родному языку и родной речи, традициям и обычаям нашей страны.

В процессе изготовления книги наряду с развитием речи ребенка и творческого мышления также мы развиваем мелкую моторику рук. Изготавливая книжки-самоделки, мы используем разнообразные материалы: бумагу, ткань т.п. Дети знакомятся с разными художественными приемами, с доступными способами изготовления и украшения книги (скручивание, сгибание, вырезание, прокалывание, пришивание, склеивание и др.). Для изготовления героев произведения мы с детьми использует искусство оригами. Работая руками и приучая пальцы к точным движениям, что особенно важно для детей, у которых имеются проблемы с мелкой моторикой и координацией рук, оригами способствует развитию пространственного воображения, концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат, развивает память.

В процессе работы над книгой-самоделкой мы наблюдаем за тем, как дети учатся думать, анализировать, решать такие проблемы, как лучше сделать книгу, какие материалы использовать, как проиллюстрировать, то есть они приучаются к планированию своей деятельность.

Совместное творчество по изготовлению книг – важный процесс в развитии и воспитании нового поколения. Детские книги, выполненные своими руками, – это не новомодное веяние. Такие самоделки родители мастерили давным-давно. Сейчас же, в эпоху книжного разнообразия, книжка, сделанная с любовью своими руками, снова вошла в нашу жизнь как самый дорогой подарок. Используя разнообразные подручные материалы, ребята нашей группы создают книги, раскрывая свои творческие способности. Свою собственную книгу ребенок никогда не испортит, а это ступенька к бережному отношению к книгам в целом.