Поможем котенку вернуться домой: открытое занятие по ПДД во второй младшей группе

Заказ № 2141869

Цель: Знакомство детей с элементарными правилами дорожного движения.

Обучающие задачи: Дать детям знания о том, где и как нужно переходить улицу, познакомить с дорожными знаками «Пешеходный переход», «Светофор», ввести в активный словарь детей слова «переход», «тротуар».

Развивающие задачи: Развивать зрительное восприятие. Развивать навыки общения. Способствовать развитию осмотрительности и осторожности.

Воспитательные задачи: Воспитывать культуру поведения детей на дорогах. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными в отношении друг к другу.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Оборудование:

Демонстрационное: игрушечный котенок, макет с изображением улицы, тротуара, светофора; картинки дорожных знаков «Пешеходный переход», «Светофор»; Картинки с изображением правил поведения детей на улице; музыкальная колонка;

Раздаточное: рули.

Предварительная работа: заучивание песенки из мультфильма «Паровоз по рельсам мчится…»; дидактические и сюжетно-ролевые игры по ПДД; чтение рассказов по ПДД.

Ход занятия

1. Орг. момент: Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг.

Солнышко проснулось

Деткам улыбнулось

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется

Встанем рядышком по кругу

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Поздоровались друг с другом, давайте и с нашими гостями поздороваемся!

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отправимся в путешествие. А на чем можно путешествовать? (Ответы детей). Отправимся на паровозе. Согласны? Тогда поехали. Я буду паровозом, а вы - вагончики, стройтесь за мной и цепляйтесь друг за друга. Готовы?! А поедет наш паровоз под веселую песенку, чтобы было веселее.

(Дети строятся друг за другом, как вагончики паровоза, звучит песня «Паровоз по рельсам мчится…»)

На путях встречается котенок с перевязанным хвостом, который не знает правил дорожного движения.

Воспитатель: Ой! Кто это ребятки? А что же случилось с ним? А почему случилось такое несчастье с котенком?

Дети: Котенку отдавили хвост, потому что он не соблюдает правила дорожного движения.

2. Основная часть:

Воспитатель: А вы ребята знаете и соблюдаете правила дорожного движения? (ответы детей) А для чего нужны эти правила? (чтобы не было аварий, не случилось беды).

- Тогда давайте поможем бедному котенку выучить эти правила и вернуться домой. Ребята, посмотрите какая у меня игра, давайте сядем вокруг нее и рассмотрим.

(подходим к макету с изображением улицы и тротуара)

Воспитатель: Ребята, что здесь изображено? (улица). Кто ходит по улицам? (пешеходы).

- Расскажи Тема, где можно ходить пешеходам по улице? (по тротуару). Ребята, давайте вместе произнесем это слово (Тротуар).

Воспитатель обращается к котенку: Понятно тебе котенок?

Котенок: Это почему я должен ходить только по улице и по тротуару?

Воспитатель: А мы тебе сейчас покажем, поиграем в игру «Машины». Ребята, давайте вы будете водителями машин, я раздам вам всем рули, а котенок-пешеход. Машины, что делают? (Быстро едут и сигналят). Играем 1 раз.

(Дети берут рули и двигаются по разным направлениям, звучит звуковой сигнал машин, а котенок бегает напугано)

Котенок: Ой, как я напугался, машины едут со всех сторон, сигналят, гудят, ой! Как страшно!

Воспитатель: Вот видишь котенок, с тобой опять чуть беда не случилась. Вот поэтому нужно ходить только по тротуару.

Котенок: Я теперь все понял.

Воспитатель: Ребята, давайте опять присядем и расскажем котенку, как нужно вести себя на улице, чтобы не попасть в беду.

При переходе дороги нужно быть очень осторожными, не отвлекаться на посторонние предметы.

Крепко держать маму за руку, ведь ребенок может переходить только со взрослым, играть только на детских специально отведенных для игр площадках, если мячик укатится на проезжую часть не выбегать за ним на дорогу, нельзя подходить к незнакомцам и брать у них сладости и т.д. (Показываю картинку по каждому пункту правил).

Воспитатель показывает на макете изображение пешеходного перехода и рассказывают, как нужно переходить дорогу и показывает дорожный знак «Пешеходный переход»

- Еще этот знак называют по-другому, а как отгадайте загадку:

Что за лошадь вся в полоску

На дороге загорает

Люди едут и идут

А она не убегает? (Зебра)

Воспитатель: Зебра − это участок дороги, где разрешается переходить дорогу, обозначается широкими белыми линиями.

- Ребята, что это такое интересное? (Ответы детей)

(в руках у воспитателя светофор).

Котенок послушай и запоминай, на какой сигнал светофора можно переходить улицу. Красный - стой, желтый - жди, а зеленый - проходи!!!!

Проводится подвижная игра «Светофор» (воспитатель одевает на себя фартук с изображением светофора и черные перчатки).

Ребята, теперь вы будете пешеходами, встанете на обочину, у края дороги, а я - светофор. Вам нужно внимательно следить за сигналами в зависимости от цвета, правильно перейти дорогу, а я посмотрю, кто самый внимательный и примерный пешеход. Играют 3-4 раза.

Котенок: Спасибо, ребята, теперь я знаю, как переходить улицу и на какой сигнал светофора.

3. Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз напомним котенку: можно ли играть на дороге, где ездят машины? На какой сигнал светофора нужно переходить улицу? Как можно назвать пешеходный переход по-другому?

Воспитатель обращается к котенку: Котенок ты запомнил все правила дорожного движения? Будешь соблюдать их?

Котенок: Да! Ребята спасибо вам, я многое узнал, буду теперь соблюдать правила поведения на улице, а теперь мне пора домой, мама-кошка ждет меня. До свидания друзья!

Дети: До свидания!

Воспитатель: А теперь и нам пора возвращаться в детский сад. Вот и закончилось наше путешествие. «Едет паровоз....»

Список литературы: Козлова Елена Анатольевна «Конспекты занятий по ПДД».