Программа дистанционного курса "Умники и умницы"

Кучмасова О.И. Программа дистанционного курса "Умники и умницы" // Совушка. 2018. N2(12). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/12/ (дата обращения: 20.04.2024).

Заказ № 88156

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
• Закона РФ «Об образовании»;
• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

Рабочая программа по дистанционному курсу «Умники и умницы» для учащихся начальных классов предусматривает обучение в объёме:

1 час в две недели; в учебном году –17 часов.

Форма обучения: очно-заочная (с применением ДОТ)

На каждом занятии осуществляется текущий контроль. Итоговым контролем является участие в олимпиадах, играх, конкурсах, марафонах различных уровней.

Общая характеристика курса

Работа с одарёнными детьми – одно из направлений модернизации образования. В процессе обучения в начальной школе важно уделять внимание детям с интеллектуальной одаренностью, с более развитым интеллектом, чем у их сверстников, со способностями к творчеству, с умением классифицировать, обобщать, находить взаимосвязи. На начальном этапе обучения на основе наблюдения, изучения психологических особенностей речи, памяти, логического мышления выявляются те ребята, которые имеют более высокие по сравнению с остальными интеллектуальные способности, восприимчивость к учению; творческие возможности и проявления; имеют доминирующую активную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний, умственного труда. Они постоянно находятся в поиске ответа на интересующие их вопросы, любознательны, проявляют самостоятельность, активны.

Очно–заочный курс «Умники и умницы» с применением дистанционных образовательных технологий разработан с целью реализации индивидуального подхода к развитию личности интеллектуально одарённых учеников. Выбор объёма учебной нагрузки и форм работы по данному курсу обусловлен плотным расписанием урочной и внеурочной деятельности младших школьников.

Основная цель – развитие личности ребёнка через формирование умения рассуждать, классифицировать объекты, строить умозаключения в условиях дистанционного обучения.

Задачи:

1. Создание условий для развития у детей познавательных интересов, формирование стремления ребенка к размышлению и поиску.
2. Обеспечение становление у детей развитых форм сознания и самосознания.
3. Обучение приемам поисковой и творческой деятельности.
4. Развитие комплекса свойств личности, которые входят в понятие «творческие способности».

Ценностные ориентиры содержания факультативного курса

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и совершенствованию.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.

Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.

Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Требования к результатам освоения курса:

Личностные: обучающийся должен

• быть самостоятельным и ответственным в осуществлении информационной деятельности;
• понимать личностный смысл учения;
• иметь целостный взгляд на окружающий мир.

Метапредметные результаты: обучающийся должен уметь

• осваивать способы решения проблем поискового характера;
• определять наиболее эффективные способы решения поставленной задачи;
• овладевать логическими действиями: обобщение, классификация, построение рассуждения;
• учиться использовать различные способы анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами.
• учиться давать оценку и самооценку своей деятельности;
• формировать мотивацию к работе на результат;

Предметные результаты: обучающийся должен уметь

• определять виды отношений между понятиями;
• решать комбинаторные задачи;
• находить закономерность в различных предметных областях;
• рассуждать и делать выводы в рассуждениях.

Основную часть курса составляют дистанционные занятия посредством электронной почты и других электронных ресурсов.

Программа предусматривает очные занятия в начале и по завершении очно-дистанционного курса.

Форма организации занятий: самостоятельное выполнение заданий в дистанционном режиме, чередующееся с дистанционным общением с учителем.

Время проведения занятий:

• самостоятельное выполнение заданий - по выбору учащегося;
• общение с учителем посредством электронной почты – по мере необходимости;
• очные занятия – сентябрь, май (1 раз в две недели по 40 минут).

Содержание курса

Раздел 1. Введение. Анкетирование учащихся и их родителей, проведение инструктажа по технике безопасности при работе с компьютером, формирование навыков работы с электронной почтой.

Раздел 2. Математика. Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике. Решение задач по математике и информатике дистанционных конкурсов-игр «Кенгуру», «СЛОН», и др. Анализ олимпиад по математике текущего года.

Раздел 3. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир. Выполнение заданий для игр-конкурсов «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Муравейник», «ЧИП», «Познание и творчество», интеллектуального конкурса «Перспектива» и др. Поиск информации в энциклопедии. Анализ олимпиад по русскому языку, литературному чтению, окружающему миру текущего года.

Раздел 4. Итог. Подведение итогов.

Календарно-тематическое планирование

Условия реализации программы

- компьютер, подключённый к сети Интернет;

- проекционное оборудование;

- установленный на компьютере интернет-браузер (любой).

Список Интернет-ресурсов